Netflix動畫《格林童話變奏曲糖果屋》劇情與2解析，對孩子來說「拋棄」與「放手」只有一線之隔

本文為《格林童話變奏曲-糖果屋》解析文章，關於其他集數的故事解析，可以參考另一篇統整文章來找尋你想要找的故事解析喔！

動畫《格林童話變奏曲-糖果屋》解析

「拋棄」與「放手」的差別

哥哥在一開始說到「這對兄妹被父母遺棄後，他們憑藉著智慧和勇氣，出色地生存下來」，《格林童話變奏曲》第三集是「糖果屋」的故事，這集故事的風格和前面的「灰姑娘」、「小紅帽」暗黑劇情完全不同，反倒是整體有種溫馨的感覺（尤其是本集故事的結局）。《格林童話變奏曲-糖果屋》劇情故事中首先我們看到的是歌利德跟翰修這兩個孩子所處的地方像是一個孤兒院，或是一個會限制他們去處、行為、想法的地方，如果表現不好會被送去反省室，再不聽話就要被送去樹林裡。

《糖果屋》的原版故事可以有很多面向的故事，就像是最一開始哥哥所講的，「糖果屋」的兩兄妹是被「拋棄」的孩子，然後在樹林裡尋找一個可以幸福生活的新的家，但這過程中他們必須要面臨重重的人性黑暗與挑戰，然後不放棄地去追求一個真正的家，可是在《格林童話變奏曲-糖果屋》中是直到最後才接想翰修並不是被拋棄，而是原本他們的家鄉「雪地星球」已經不適合居住人類，所以來到這裡被養育，然後挖掘他們可以有辦法自己成長的潛能。

《格林童話變奏曲-糖果屋》 顛覆我們對巫婆的既定印象，甚至我最一開始直覺以為這個學校就像是一個在囚禁孩子的孤兒院，例如媽媽對這群孩子有很多糾正小孩的地方，例如性格不夠冷靜、費里茲六歲了還尿床的嘮叨、球飛遠就等媽媽去剪等等，編劇導演展現出的這個地方就像是一種對孩子被禁錮的可怕聯想，在這裡的一切，全都是爸爸嗎媽說的算，因此觀眾也會發現這群孩子有很多次都說「知道，爸爸」「知道，媽媽」這樣的話語；然而，看到最後才知道這是個溫馨和培養孩子勇氣與探索的地方，這才讓我反思，原來我確實真的會不自覺地被童話故事的架構給禁錮，會認為在一個故事中的某些畫面一定是壞人，不是先帶著善良的想法為出發點，我想這也是《格林童話變奏曲-糖果屋》給觀眾的一種反思！

《格林童話變奏曲-糖果屋》的故事架構是反著去說明劇情的，翰修與歌利德是個覺得這個地方無聊、許多限制的孩子，在孤兒院中的爸爸媽媽給予翰修、歌麗德的懲罰是要他們在樹林裡一個晚上，最一開始確實會讓人疑惑這樣是懲罰嗎？有點像是懲罰，但又有點像是自由或是讓他們去尋找更合適他們的地方的「放手」。在原版的「糖果屋」故事背景裡，兩兄妹是因為繼母認為家裡太窮養不起小孩而計謀棄養，雖然在正常道德線之上，人們最先都會一開始認為繼母的狠毒、兩兄妹的可憐；然而，在現實面上，其實也是一種父母的放手，讓他們去主動勇敢去尋找合適他們的歸屬。

所以當《格林童話變奏曲-糖果屋》裡媽媽懲罰翰修、歌利德去樹林裡時，其實就是在對他們的試煉，而他們遇到的老婆婆，也一直在跟他們說著「出去看就知道」「唯有自己試過才知道結果」「不過不確定那就去做」的想法（例如那杯翰修不知道是湯還是飲料的液體，也唯有翰修自己嘗過才知道那是飲料還湯）；還有老婆婆要翰修去確定「世界有沒有盡頭」這件事。在劇情中的翰修角色故事線是潛移默化的，他從一開始離不開學校，直到想要去探索世界有沒有盡頭的真相～

翰修一直都是在一路上才學習的，觀眾可能會發現翰修有很多次都會說「不可能啦」「我不明白」「答案是時麼？」，他這角色代表的是我們所有一般人，事實上每個人的知識都有限的，我們對這世界的了解也都不一定齊全的，所以你可能會發現，有些人會像翰修那樣，在起初對這世界總是很害怕、戰戰兢兢地面對所有的「未知」，只會想要先知道答案是什麼才去決定要不要做。然而，身為一個大人，總沒有辦法將所有世界上的知識和觀念都全部教給孩子知道才讓他們獨立生活，老婆婆最一開始告訴翰修「世界有盡頭」的這件事讓翰修去探索，這也象徵著他在試探翰修有沒有那個好奇心與勇氣去挖掘「更多真實的事」！

對於孩子是不是拋棄這件事，我覺得《格林童話變奏曲-糖果屋》也巧妙地回答了這個問題，像老婆婆這樣以引導的方式讓翰修選擇去外面探索這個世界，讓翰修自己決定自願離開學校去一個適合他的地方生活，以翰修的自願性來看，那翰修就不會覺得自己是被拋棄，而是想要出去成長。所以老婆婆一連串對和修的試驗與引導（甚至還給翰修選擇是要繼續留在學校或是離開這裡繼續去探索的機會），都成為在教育翰修獨自思考的方式，尤其是第二晚老婆婆還說「不要一直問，你要自己去思考XD」，這就是在培養一個孩子觀察與思考～然後將他們安全地送走，這就是一個大人對孩子放手前該有的態度。

《格林童話變奏曲-糖果屋》裡翰修的勇氣與成長刻畫的還不錯，我喜歡編劇將歌麗德這個角色被設計成是一個翰修孤獨害怕的陪伴朋友，歌麗德是翰修內心的映照，因為膽小，所以每次在做任何決定之前翰修都會看著歌麗德，這在《格林童話變奏曲-糖果屋》中就有好幾次的畫面，這象徵著翰修的內心裡其實一直擁有想要探索的渴望，只是他沒有勇氣去執行～我很喜歡當翰修漸漸地因為渴望探索真實的事情而變得勇敢之後，變成他保護歌麗德的轉變。

《格林童話變奏曲-糖果屋》結局

這個世界不可愛，但我們可以以勇敢與溫柔的方式去應對這個世界，《格林童話變奏曲-糖果屋》翰修雖然對於很多他不知道的事情感到厭煩，但他還是選擇去探索外面的世界、學習很多不知道的事，而不是留在學校。《格林童話變奏曲-糖果屋》結局裡歌麗德與翰修的分別是溫馨又感人的，編劇用歌麗德這個角色來確認翰修已經是個一個「一個人沒問題，現在的翰修一定沒問題的」的人。

《格林童話變奏曲-糖果屋》告訴我們，其實只要不要放棄，擁抱勇氣，即便未知的地方有很多我們要學習的事，但帶著期待繼續往前，大人這樣的放手，不僅不是拋棄，也更是讓孩子可以成長的最棒教育，這反方面去想，其實也吻合「糖果屋」原版中所傳達的其中一個概念：「過度保護會妨礙孩子的獨立」。

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