《末日屍校園》劇情看點

Netflix泰國影集《末日屍校園》（原名：มหาลัย คลั่ง / 英文：Zomvivor）於 2025 年 10 月 31 日全球同步上線，劇集共 7 集，由《毒梟聖徒》導演 Kittipat Champa 執導，而且該劇集裡還有《回魂計》《邪厄》Sukollawat Kanarot 領銜主演喔，是一部結合殭屍末日恐怖驚悚元素、生存抗爭，同時還融合青少年校園團體題材的恐怖影集。

故事圍繞在一所大學爆發出未知病毒的突發災難而展開，校外城市市民也跟著被感染與變異成為殭屍，當災難蔓及校園，少數倖存的學生們發現自己被隔絕在封閉的校區之中，外界通訊中斷、校園內部秩序瓦解。於是這群背景、個性各異的年輕人必須立即做出抉擇，他們可以選擇逃往未知但可能安全的外界，也可以選擇守住這片最後的「堡壘」，但更棘手的是，他們還必須面對彼此，當校園內資源有限、恐懼蔓延、信任破裂，原本只是「同學」的關係變成了生存博弈中的變數。

《末日屍校園》把舞台聚焦在「大學」這個場景，製作與宣傳明確把故事卡在「校園隔離」的設定上，當校園成為疫區並且外界資訊不可靠時，能拯救自己的就只有學生自己，觀眾一定會發現劇情裡有超多學生角色，就跟《殭屍校園》一樣學生群像來呈現多種生存策略以及計畫變動的變數，讓殭屍末日的混亂變得更混亂，因為有人選擇團結，搭起臨時的互助體系；有人卻會為了自保而選擇自我中心甚至可能採取殘酷手段；有人則被恐懼或偏見驅使，做出傷害同伴的決定。這些互動看似是「殭屍末日戲碼」裡常見的存活邏輯，但編劇把焦點放在那種微妙的倫理掙扎上，幸存者之間的信任、領導、恐懼與欲望便成為最核心的衝突來源。

彷彿就像是在校園場景這裡看見一個「社會縮影」，使得每一個人物的選擇都被放大成倫理與政治的縮影，觀眾看見的不是單純的血肉恐懼，更多是「人在極端環境下會怎麼成為自己或變成別人」的省思，殭屍只是外在的威脅，真正的核心在於「信任缺失之下將會怎樣放大人性的陰暗面」？從角色塑造來看，編劇刻意讓角色只有善惡對立，而是帶有灰色地帶，讓觀眾自己去判斷自己想要同情誰，以及誰該要被責備的模糊性，將這道德審判的標準選擇權交給觀眾，像這種開放式的倫理考驗，正是編劇導演希望觸發的觀眾省思：「末日環境下，該要被咎責的是個體的暴行還是制度的缺陷」？

另外有趣的是編劇在設計角色故事線時特別在性別、友情與同儕認同的議題上花了一些心思，因為校園本來就是人際關係建立的溫床，可是現在校園成為一個生死競技場，原先的情感連結會面臨考驗，就像是戀愛故事線備受考驗、朋友之間產生背叛與脆弱的赤裸裸，這些是編劇刻意要貼近青春議題的手法，讓觀眾看見在末日裡被迫成長的情少年們在面對災難時，既失去幼稚也被迫提前成熟，觀眾不僅在看誰能活下來，也在看誰在這場災難裡保住了初心。總體來說，《末日屍校園》雖然是殭屍末日劇，可是它更希望透過「封閉校園」這個場域去探討信任、制度、青春、生死抉擇、道德線掙扎的交會。

♥【註】如果你是想直接看結局討論的讀者，可以直接跳到這一篇：Netflix泰劇「末日屍校園結局+劇情4討論」：告訴媽媽，她所做的一切並沒有讓事情變得更好

《末日屍校園》預告

《末日屍校園》評價+劇情+解析

《末日屍校園》劇情評論｜被高層給拋棄的孩子們？

該劇集一開始有幾個重要的人物關係需要被記得：「小寧和阿桑是情侶，但阿金也偷偷喜歡小寧」因此觀眾會看到劇情裡阿桑和阿金會有爭執，兩人是因為在捍衛自己喜歡的人而有分裂；「小寧和阿桑的道德與現實面爭吵」看得出來小寧都不想要靠有錢有勢家庭背景的阿桑，所以在逃生過程裡，阿桑有點會是展現出自保與把資源留給自己人的保守態度，但小寧則是我其實蠻看不下去的聖母態度；「小寧和威洛教授把媽媽交給學校高層做人體實驗」這個設計其實就暗示出威洛教授其實應該知道病毒來源是高層，而且他在幫小寧的媽媽注射藥劑時都一直很愧疚跟恐懼，他在和高層溝通時很明顯就有瞞著小寧什麼（後來才知道威洛教授是接續小寧媽媽的計畫，但把小寧也拉進來）。

劇情剛開始有幾幕都是講到「父權主義」「資本主義」運用資源和權勢逼迫人做選擇的暗諷～我們可以知道高層的小孩「喬」也突然跟小寧的媽媽一樣陷入昏迷已久，而小寧的媽媽很顯然就是被抓去當喬人體試驗的白老鼠，甚至要他們不能聲張出去。而資本主義所產生的階級主義就迫使沒有錢沒有資源的小寧選擇讓媽媽去接受這種研究（也是因為阿桑家裡有錢，所以她也拒絕阿桑的幫忙）），這樣的設計就是在批判著小寧這樣的平凡人落入權勢制度中裡的犧牲者。

看到這裡，其實一開始我覺得小寧的個性實在太過「聖母」讓我受不了，但後來才會理解到她寧願冒著生命危險也要拯救更多的人的原因，因為她知道在制度中，他們這樣的底層者其實都不會被高層給拯救，只會被莫名地犧牲，就連小寧的媽媽也是（也就是說，說不定小寧早就有點預感其實直升機不會來救他們，但還是抱持著希望，也其實早有預料到媽媽的研究可能跟病毒有關，所以才會一直想要救越多人越好，因為她有愧疚感，所以聖母心爆發），這點就要接續討論後面為什麼學校要強制被斷水斷電的原因了！

《末日屍校園》劇情評論｜學校被斷水斷電背後的可怕原因！

為什麼學校要被斷水斷電？學校會被斷水斷電，是因為這大學是疫情發源地，可是逃生的過程中，當中就有人物講到「那為什麼要斷水斷電啊」？是啊，這跟逃生有什麼關係？事實上這樣的劇情在韓劇《毒樓》也出現過，這是權力者想要直接放棄這個地區的手段，不管這裡有沒有活人，當這裡陷入不可收拾時就直接毀掉，連同實驗室的病毒都直接毀滅，例如喬這個證據（所以前面才會提到其實直升機可能根本就不是救他們的安排的猜測），而該劇劇情中決定要對這裡斷水斷電雖然都沒有高層做決定的畫面，但卻很能感受到高層者對這些倖存者的拋棄。

觀眾應該會注意到，這些殭屍都會聚集在「有光」的地方，所有有一幕是有角色發現它們會聚集在路燈下面，可是當斷水斷電的那一瞬間，透過畫面就可以看到整個殭屍又開始散開來！也就是說，斷水斷電根本就是在引誘這些殭屍去攻擊人類，讓這些倖存者更陷入更艱難的生存，所以高層本就是在利用這些殭屍要直接對這些倖存者直接犧牲的概念，之後對整個學校毀滅大火銷毀實驗室裡的東西和證據（你看看直升機到來也不是要救他們，而且根本不是載客用直升機，而是軍用有火力的直升機直接對活人開槍），這就是高層掩蓋的手段，也是為什麼學生倖存者會被拋棄的原因。

《末日屍校園》劇情評論｜為什麼小寧的媽媽阿康會昏迷？為什麼喬需要那些研究藥劑來注射？

直到第六集之前，其實觀眾都還不知道為什麼喬會需要被注射什麼東西，喬會需要被注射針劑是因為他本身就有奇怪的病？他會攻擊一個研究員也並不是發病，就是他的暴力罷了，其實他根本就沒有病，本來我聽一個醫生說喬需要像以前那樣被被隔離還以為是有病，結果並不是，喬會被關起來只是因爲他的惡習讓高層覺得會毀掉他的事業。另外，醫生有說喬體內有成癮物質才會導致他昏倒的其中原因之一，這成癮物質我當初是自己盲猜一種是源自於吸毒過量或是亂吸什麼之類的，果然就是這樣，因為阿康也在會議中說到「不然就讓他跟其他人一樣被逮捕啊」也只有吸毒這種事情會被逮捕～而透過阿康與高層的對話聽起來，高層其實也想要透過這個「安送疫苗」來大賺錢，才會要推行「安送計劃」。

但這種賺大錢是什麼？就是高層要創造出一種「崇拜感」，因為高層的集團需要製造出一種宗教做好事而得到永生的形象才能延續他們的企業，再加上喬這個繼承者根本就沒有能力，因此高層才會想要藉由這樣的形象讓大眾去當神一樣地崇拜，以科學的方式要製造善業輪迴的假象，所以安送計畫不在治療病，而是在延續生命和改變基因。總體來說就是高層擔心喬這個沒能力的兒子會毀掉他的遺產，這也象徵著金錢和權力是多麽容易失去的東西，因此想出研發一種死後能保存屍體的藥物，就像是高僧那樣，這樣他的家族也才能無可取代，所以高層也同樣要求後代喬接受同樣的注射，如果這個家族世代屍體都不會腐爛（特別是透過科學方式找到他們基因不同時），那就證明他們的血脈非同尋常，因此值得被崇拜。 

所以喬不只是昏倒，還「被關起來」，當時喬攻擊研究員和昏倒的時候，阿桑都在場，難怪第一集時阿桑看到阿康的紅色外送外套時會想起在實驗室發生的慘況與創傷，因為當時阿康趕到現場時就是穿這件外套！那阿康又為什麼要自己注射有問題的疫苗？阿康在有研究員死掉之後其實身心受創，因為她的研究員死掉，一開始我真的蠻不解高層只是在問她「你要怎麼解決這件事」？結果阿康就說自己要注射這疫苗，但後來才知道其實阿康是想要賭一把，因為她沒辦法違約退出計畫，畢竟這也是她的計畫，而如果她直接退出，高層一定會利用小孩來逼迫阿康完成計劃，因此注射這個不知名的疫苗的結果不是好就是壞，如果是好，那阿康就可以背著這個疫苗來研究出自己一個解藥；但如果疫苗讓她身體出狀況，那她也就能順理成章地讓計畫一起消沉。總體來說這支針劑是阿康自己給自己要成功的期限！只是沒有成功阿康就陷入昏迷，然後把計劃交給威洛教授去繼續。

【註】那個手機鬧鐘一直響的阿法真的超智障，手機就一直在響，丟掉不就好了嗎？為什麼要一直帶在身上被殭屍追…。更智障的是小寧被殭屍追跑上頂樓又不先關門，硬是要讓殭屍進來頂樓？

《末日屍校園》劇情評論｜我們害怕的不是他們，而是我們心目中的印象

第 3 集裡很有趣的是有更多的殭屍特性的線索出現，其實這部劇對殭屍的設計我覺得有點妙，因為最初的感染者是被注射「不朽水母」的血清，所以我們可以看到這些殭屍不像是一般的殭屍，行為以及群體都像是水母，但威洛教授所提煉的血清其實是來自於「感染的水母」，總體來說，威洛教授找的水母其實身上有種寄生蟲，這種寄生蟲會控制水母，因為水母無腦，因此同樣的道理來到感染的人類身上，也會被這種寄生蟲給控制，然後去找同類，並攻擊其他的族群。但為什麼受感染的人類卻又會記得要工作像是不忘自己生活日常一樣？我在想大概就是因為人有腦，有情感，因此即便是被感染這種寄生蟲，有一部份人性還是被保留著～而這些受試者都是威洛教授找來需要錢的人們，他們都算是處於社會底層者的人們別無選擇，因此他們成為殭屍之後在學校的反抗，就像是一個暗諷他們對於資本主義和階層主義的反擊。

這過程中有兩大段差點把我給氣死，但又覺得故事線可能需要存在的設計，一個是阿保差點害死大家，另一個是茉克也差點害死大家，但這兩大段其實都是在刻畫他們對同學的不捨以及面對「失去」的反應，阿保之所以最後會變得很像是精神崩潰那樣覺得阿法沒有死，其實是他內心在處理傷痛的掙扎，就像是當中一個人物角色說的「我們害怕的不是他們，而是我們心目中的印象」，應該是說大家都會害怕自己愛的人最後變成那樣的慘況而讓自己留下遺憾與悔恨，所以小陽也會害怕就這樣失去莉莉，因此堅信著莉莉還是人類，只是變得不一樣罷了。這一點就像是我們上一段所討論的那樣，就因為人類擁有腦與情感，因此還保有一點人性在與情感連結，我想這一是為什麼小陽那群人之中有個角色會說自己真的感受到莉莉還在這個身體裡，這也是為什麼會有角色還是相信著殭屍身上還有一些他們原本的本性在並沒有消失。（所以小陽很想努力想要靠著莉莉最重視的啦啦隊舞來讓莉莉可以醒過來）

《末日屍校園》劇情評論｜為什麼阿農什麼事情都不知道？

第５集解答了關於小寧媽媽與威洛教授之間的關係，原來兩人是戀人關係，這也難怪威洛教授一定要承接阿康的計畫，就是為了要利用高層的資源來研究出拯救阿康的解藥，而阿農就是威洛教授的兒子，阿農曾經有說過一直覺得媽媽和小寧都不告訴他任何事，也覺得媽媽比較疼小寧，原來是因為阿康一直都在保護這個秘密，也在對阿農與小寧保密自己身體有要記得事情；而小寧不告訴阿農關於任何媽媽的事情，則是基於要保密。總體來說，最可憐的應該是阿農，因爲這導致他與家人之間有著一層隔閡的愛，讓他想要關心都沒有機會。而且阿農也不知道威洛教授就是自己的生父，也就是說阿農從沒有機會得到父愛的不公平。

而為什麼阿康不喜歡小寧去找阿桑幫忙找醫院？我在想是因為她不想要阿桑不小心告訴小寧關於她在實驗室裡看到的秘密～同時也是阿康在保護阿桑，因為阿康有說「別去煩他」，這是因為阿康知道阿桑在實驗室裡的創傷肯定不好受，所以不希望小寧去找阿桑幫忙。為什麼阿康會接受高層做安送計劃？我就在納悶為什麼阿康不讓孩子們知道她其實是個教授？應該是說 2002 年的貪污事件（而且威洛教授也出軌阿康），這被高層指控貪污的事件讓阿康不僅當不成教授，還為了規避坐牢而逃亡過，這也難怪阿康對外就沒有再當過科學家，而當初也只有高層願意接納有黑歷史的阿康（因為只有阿康優秀又被迫配合度高），這也難怪阿康在和高層對話時有說是高層當初願意接納她。

《末日屍校園》結局

這篇文章則是討論「末日屍校園結局+劇情4討論」裡幾個議題，如下：

• 為什麼血清會變成是殭屍疫情？威洛教授替阿康注射什麼？
• 阿農的生父就是威洛教授？兩人有機會相認嗎？
• 吉特阿姨當初看似自己選擇，實際上也是她的別無選擇
• 阿農為什麽注射感染血液？阿農變成新首領嗎？

《末日屍校園》演員陣容與角色介紹

• Zee Pruk Panich
  飾演阿桑－是主要的學生倖存者之一，他具備領導感與行動力，在校園被感染與封鎖後，常常在危機時刻站出來帶領同伴，他對外界狀況敏銳、行動果敢，是團體裡面能扛起責任的角色。

• NuNew Chawarin Perdpiriyawong
  飾演阿農－另一位核心學生角色之一，他在群體中具有協調與人際溝通的角色，面對資源分配、信任動搖時，常在同伴之間扮演橋樑角色，也可能因為壓力被撕裂。

• Max Kornthas Rujeerattanavorapan
  飾演同恩－作為學生群體中的一員，個性較為強硬或直率，他的行事風格可能帶點衝動或果斷，在危機情境下能快速做決定，是團隊中行動派的代表。

• Weir Sukollawat Kanarot《回魂計》《邪厄》
  飾演威洛教授－他身為研究教授，在殭屍疫情與病毒研究方面具備專業知識，在劇中是為校園倖存者提供理論或科學支援的角色，但也面臨著被捲入道德或風險抉擇。 

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