日劇《高校禁愛令》是一部Netflix上線的YA劇，劇情描述頂尖菁英學校實施嚴格的禁愛令，違規者一律以退學處分，而某個學生為了錢，則在私底下幫其他同學脫險。看這劇情大綱可能會以為它會像韓劇那樣諷刺學校裡的各種階級權力遊戲的人性（確實這部劇在中間的劇情裡也有，並且篇幅不少），不過這部劇的劇情故事線走向是溫柔的，裡面並不會狗血無比，而是在嚴肅中帶著勇氣和韌性。全劇總共有八集，每一集大約是50多分鐘左右，由見上愛、宮世琉彌、水澤林太郎主演。

這部劇最主要是在談論青少年和大人不同世代對於談戀愛這件事的看法發酵，校長設定的禁愛令對學生的傷害探討，其實《高校禁愛令》故事靈感來自真實的一場法院訴訟，一名違反校規禁止男女交往而被勸自主退學的前女學生起訴學校。這是以真實事件為出發點，對Z世代的戀愛觀進行廣泛調查，並反映他們的聲音而創作的原創故事，搭配到我們可能印象中保守觀念的日本，會覺得這是值得探討的議題，因此製作人將這部劇營造成透過一場轟動的生存遊戲，揭示戀愛本質的生存劇。

先來說說《高校禁愛令》評價好看嗎？我想要先來說說這部劇的視覺畫面好美，尤其是那紫色的制服，畫面上的乾淨，還帶著日本偶像劇濾鏡的美感，讓一些慾望和嚴肅的話題可以透過簡單明瞭的方式來呈現重點，而且導演的運鏡構圖也令我印象深刻，我有特別發現導演說故事的手法會利用場景和人物「反方向」或是「人群裡找到主角」的那種方式來呈現故事張力和角色對比。（每一集的片頭裡面都有以下這一幕，這一幕我覺得意境還不錯，象徵著學生被禁錮在一個框架裡，然後俯拍的視角就像是上帝視角，象徵著學校在監視著你們一舉一動的概念啊，而唯有被抓到的人才會想要抬頭找是誰在監視著他們）

而且我個人是喜歡《高校禁愛令》找來的演員還有一些高中生的稚氣模樣，雖然網路上有人說這群學生根本就是找素人來演吧，我想這些應該不是素人（其實我是不太確定啦），不過我個人蠻喜歡這樣的樸實感和真實感，在他們身上我是感受到真的蠻像真實的高中生，不是讓三十幾歲的演員穿上校服然後就變成高中生的刻意。

《高校禁愛令》預告

《高校禁愛令》預告其實有把重點都擷取出來，但還沒有把劇情後半段女主角的反抗手段給講到，因此這是觀眾可以期待的～《高校禁愛令》對我來說最大優點就是去探討Z世代的想法，我不知道正在觀看的你是屬於哪個年齡層，我個人是屬於Y世代，夾在Z世代和傳統父母價值觀之間的那一群，我一直對Z世代的想法很有興趣，而對傳統價值觀的各種限制也感到窒息，所以這部劇事實上給我蠻棒的想法衝擊～

雖然它落入的還是日劇時常說教的通病，不過這個議題我是覺得還不錯，可能日劇的手法並不是會讓所有觀眾喜歡，因為我覺得日劇比較著重在呈現故事的結構和輪廓，而不是在深度描述故事內的情感，因此有些故事線可能看起來像是沒有太大的深度～甚至整體的劇情內容會讓觀眾覺得只有搔到表面處，這是我覺得日劇蠻可惜的一點，我是不太確定到底要不是推薦《高校禁愛令》～因為議題是我喜歡的「思辨」，而可惜之處也是在結局，我實在是沒有很喜歡結局欸，那種感覺好像是繞了一大圈卻沒有得到我想要的走向那樣，有點失望…感覺故事並沒有講透啊。

《高校禁愛令》評論+解析

《高校禁愛令》如果光是看劇情大綱可能會給觀眾滿滿的期待，尤其如果你跟我一樣常看韓劇的人，那可能會覺得這部劇在探討議題上沒有到想像中那樣有張力，導演利用多個故事線帶動多個角色人物，這是豐富劇情的方式，因為畢竟劇情要吻合Z世代的愛情觀，所以裡面涵蓋著蠻多種類型的愛情，不過每一條故事線可能不是會有太深刻的鋪陳，應該是說角色湊成對然後談戀愛上，除了男女主角兩人有所成長，其他角色的戀愛故事線可能就比較讓我覺得只是劇情需要而存在，導演就沒有挖掘到這些故事線帶給角色的深刻真實成長和領悟～這是我覺得必較可惜的地方。

「高校禁愛令」含義解析

明日蘭學院校規，違反校規著以退學處分：

• 禁止男女同學戀愛（但沒有因為男男戀愛而處罰）
• 禁止發生男女關係
• 禁止在校外與異性來往
• 嚴禁任何形式的性接觸

本劇的英文名稱是「Chastity High」，「Chastity」也就是純潔、純真的意思，原本這是個女校（打從校長那個時代就存在的女校），是因為少子化經營壓力的關係才併校，不過從劇情中其實可以知道這個女校最主要就是在培養吻合上流社會的「淑女」，就是那種聽話、有教養、端莊禮儀的女孩，透過校長的話語可以知道學校特別講求女孩的純潔和節操，換句話說是強調著擁有男女關係的行為是種罪過和不潔。而高校禁愛令的產生，就是在保護女學生不被禁果給誘惑，不因情竇初開而影響學業。

高校禁愛令劇情｜唯千花的貧窮世界讓她就算出賣靈魂也不能被退學

唯千花：「為了成全自己的未來，我不惜利用別人的愛情來賺取金錢，我不是含著金湯匙出生的孩子，我從小就意識到這件事，人生來就不平等，可是，要不要接受命運的安排，決定權在我手上。這不是什麼青春洋溢的高中校園故事，這是一個禁止戀愛的世界，充滿痛苦和慾望的回憶，我們受傷、我們掙扎、我們反抗、這是我們的故事。」

從第一集《高校禁愛令》可以看到唯千花出生於貧窮的家庭，雖然不是家徒四壁，但生活與其他同學相比，相對是辛苦和充滿限制的，例如她正在學「如何省錢做漢堡」、手機也因為限制流量而沒辦法上網、媽媽的口紅是挖了又挖盡量想省一次每口紅的錢、以及唯千花的媽媽是在有錢人家中當幫傭、唯千花只穿百元的內褲、唯千花在學校幾乎不跟其他同學們出去娛樂，因為光是一天的花費就是她十天的生活費等等。「貧窮」的原因讓唯千花在本劇中成為一個重要的角色，因為她就是在這場階級遊戲中玩起了權力遊戲，利用自己的智慧來替這些有錢的富二代處理他們所犯下的戀愛禁忌，免於被退學，這樣唯千花也可以賺到錢幫助媽媽，等於是雙贏的結果。

但是這們生意有了真木的加入，情況也變得複雜，而兩人也漸漸地愛上彼此，最終讓唯千花面臨了被迫退學的命運。這個組合當然也是編劇導演特別設計，畢竟一個是縣知事的兒子，一個則是只有人渣父親的唯千花，在命運上的走向，襯托出唯千花在底層階級裡的反抗和掙扎，她雖然沒有明顯地被霸凌，但她對於自己貧窮和家境的關係而感到特別辛苦，不得不為金錢而低頭，就算要出賣靈魂也需要讓自己能繼續在學校這裡繼續就讀，《高校禁愛令》整部劇是透過她的視角在看禁愛令的，她的立場由賺錢為目的，最後轉變成「愛情守護者」的過程，都展現出她不甘別人為她決定命運的反抗。

畢竟朋友也說過「這間學校是我們通往未來的護照，我們進這間學校就是要翻轉人生，我們不想屈服於別人為我們決定的命運」，這呼應到最後唯千花跟真木被發現戀愛關係時，有著很大的諷刺，因為她都在拯救別人的戀愛秘密，可是她卻因為這個秘密而被要求退學，而我其實蠻喜歡這部劇不像是韓劇那樣會特別強調有錢人對窮人家的霸凌，雖然這部劇中的有錢人家小孩還是會用錢來隱藏秘密，可是他們至少人都是和善的，甚至在結局時站出來支持唯千花告學校的想法也是令人感到欣慰的。

其實在《高校禁愛令》結局那一集裡的法庭戲我原本以為那些過去請唯千花保守秘密的同學們可以站出來為唯千花講話的，可是這些同學都還是繼續選擇沈默，所以我個人不是挺滿意結局的設定，當然我可以理解這是唯千花對同學們秘密守護的尊重，因此觀眾會發現唯千花在法庭上被對造律師給逼問有誰可以承認這只是交易時，唯千花始終閉口不談，講這些秘密手得緊緊的，還有唯千花得知校長過去好友發生憾事的創傷，唯千花也沒有在法庭上公開這個過去來傷害校長，所以唯千花這角色確實做到她的人設「愛情守護者」，她尊重每一份珍貴的情感，因此選擇不傷害任何人，所以我個人不滿意的編劇讓同學們在法庭上只是在看這場法庭戲，除了獵兔人紗和出來作證的轉折，其他人那珍貴的愛情如果能被其他當事人也說出來，就能佐證唯千花守護愛情的用意，也能對法庭證明愛情讓他們成長的感受，不是嗎？這樣也可以加強這些孩子們在感情中所學到的東西，心碎後得到的勇氣等等。

高校禁愛令劇情｜不要把教育都推給學校去規定，舊世代的觀念真能控制新世代？

我覺得真木這個角色設計也不錯，因為在劇情內容裡很明顯就可以看到真木很討厭父親，即便身為一個官二代的孩子，他在家庭中也有著許多世代隔閡上的議題。導演蠻巧妙地證實著不管是出生於哪種家庭，孩子們所遇到的人生課題和議題都是一樣的，孩子的痛苦來源，總是大人們的自以為是和霸道（例如縣知事對真木的要求其實只是為了他自己、例如唯千花的艱辛高中人生都是那沒用的爸爸害的），真木最後會支持唯千花去控告學校，我想多少也是在對父親的勇敢反抗，告訴大人們他們沒有權力用他們的價值觀強加於孩子身上。

我覺得《高校禁愛令》這部劇的最大議題就在於「阻止戀愛」真的就是讓孩子可以專心於學業上的最佳辦法嗎？現在的Z世代已經不像是過去長輩那樣有著「努力讀書才是成功」的唯一路徑的方式。「這間學校是我們通往未來的護照，我們進這間學校就是要翻轉人生，我們不想屈服於別人為我們決定的命運」唯千花的朋友為了要順利畢業，情願跟秘密男友分手，在貧窮人家進這學校的原因就在於想要翻轉人生，就跟唯千花的媽媽硬是要唯千花進入這間貴族學校一樣，想要讓唯千花不要在思想上走歪，也能因為行為思想端正為自己鋪個美好未來。然而，這部劇真正在諷刺的是大人自以為給小孩的這樣環境就能複製出更多有錢人的階級嗎？在這部劇中的學校裡讓我看見的是「教育根本就是從家庭而來的，不要把教育都推給學校」，家長在家裡所扮演的角色更為重要。

當中真木其實很討厭自己的家，應該是說他討厭自己的父親在家的動粗和掌控，而對照到即便是來自於平凡家庭的唯千花，唯千花和媽媽的感情卻相當好，唯千花很能體會媽媽的辛苦～這也證明出學校的那些規定給的不是雕塑學生歪曲的慾望，那些規定反倒是歪曲學生思想的真正主因，以前韓劇《金字塔遊戲》就有說到「學校就是個小型的社會」，校長鎖定的這些規範就是象徵著「社會的規範」，但校長以為這樣的遊戲規則大家就會去遵守，但事實上大家因為這個校規而發酵出的隱瞞、秘密、慾望、受傷，都是被禁錮下想要脫逃而出的各個幼小心靈。

幾島校長：「愛上別人是一件很美好的事情，只是千萬不能向對方吐露愛意」幾島校長會訂下這個規定，有她自己的看法，因為男女合校的關係，不想要男女之間的關係、情竇初開而請想到身教，校長有說她這個女子學校可是在專門培養「淑女」的，我覺得應該就是符合上流世界的口味的孩子，然後提升學校的排名，雖然校長的理由其實是站在自私的角度為出發點，但是唯千花的媽媽也說「我希望唯千花身邊都是有教養的女生」，人家說教育環境和生長環景是讓一個人格養成的最大因素，在本劇中，我將幾島校長給歸類為是一個「無法因應Z世代想法」的角色人物，以為只要有規定和限制就能讓學生都聽話。

校長自己有一定要執行禁愛令的執著故事，我可以理解校長在保護女學生的那種擔憂，她在劇情的最一開始就說她不得不出賣靈魂來制定這個禁愛令，她背後的苦衷我也能理解，我會把她想像成是一個媽媽在守護自己的孩子們，寧願被孩子們討厭，也要對孩子限制與不敢放手～針對校長自己內心的挖掘我覺得這部劇沒有特別拉出來深究是蠻可惜的，因為我覺得《高校禁愛令》講求的是傳統價值觀和Z世代之間的矛盾與摩擦，可是編劇導演到最後還是讓這兩個世代之間有著隔閡，沒有進一步的理解彼此，了解彼此的苦衷和渴望。

高校禁愛令劇情｜近距離直擊Ｚ世代對戀愛的看法

透過校長的話語可以知道學校特別講求女孩的純潔和節操，換句話說是強調著擁有男女關係的行為是種罪過和不潔，或許這樣的價值觀在上一輩保守的人心裡會覺得這是必要的，不過這部劇可以知道編劇導演也是在諷刺這樣「食古不化」價值觀該要隨著世代來做出轉變，而不是把上個世代的價值觀利用身為長輩、師長的方式強加於孩子身上，大人們都以為自己作對，但實際上作法早已經不合時宜了，反而這禁愛令對某些學生造成了心理嚴重傷害，例如那些被強制退學的學生們，以後面對戀愛是否早就已經存在著創傷了？反倒認為戀愛這件事是一種罪的扭曲心理。

我覺得這部劇還不錯的是編劇導演透過Ｚ世代的這些孩子們面對學校的禁愛令所發酵出來的各種「隱瞞」大人的行為，還有導演透過幾個故事線來刻畫出Ｚ世代在愛情上和過去不同的勇敢與追求，例如紗和喜歡女同學的同性戀戀愛故事線、悠人與學生的師生戀議題、最一開始真木開放式關係的親吻等等，導演受訪時有說過這部劇會去探究與融入現代青少年文化以及他們對愛情和人際關係不斷變化的想法研究，劇情裡的這些故事線大概在我們爸媽的年代幾乎是一種禁忌吧，可是在現代這種事情是一種稀鬆平常的自我探索，而被大人認為是毀壞學生偷嚐禁果的作惡。

所以看這部劇時的，導演展現出蠻多關於Ｚ世代行為模式的探究，當青少年的情感受到壓抑時，這嚴厲的高校禁愛令塑造的環境展現出青少年愛情的複雜性，同時《高校禁愛令》劇情也緊扣著青春陣痛期裡青少年面臨的緊張和困境，所以這些孩子雖然叛逆，可是這些叛逆的背後有著他們充足的動機和原因、渴望，劇情裡我們可以看到青少年如何尋求調和個人慾望與試圖控制他們的社會的期望（例如唯千花一定要在這學校畢業來翻轉人生、可是面對愛情的來臨時卻也無法抗拒的自然本能慾望反應），學生們儘管是沉浸在一個充滿謊言和秘密的世界中，但是編劇筆下的他們，都是努力維護自己自由和未來而奮鬥。

這部劇探討在所有情感都受到壓抑的環境中青少年愛情的矛盾和挑戰，你會看到紗和太過盲目追求這條校規而成為監視其他同學的獵兔，但在最後她的故事線是選擇在法庭上幫助唯千花證明這條校規帶來的危害證明，我想導演手法下唯千花身邊的這些朋友帶來的「友誼」，強調出Ｚ世代的友誼是多麽強大的力量，並且戀愛出現在青少年身上不是只有壞事，而是一種支持的精神支柱（這也是為什麼唯千花會對真木說「真木，你給了我力量」），我覺得「愛」可以讓人勇敢，即便戀愛如果分手了、被背叛了可能為學生帶來傷害，但這些情感上的受傷也是學生該要練習的自癒能力，就像是你聽人家說吃蘋果噎到，所以就認為蘋果是壞東西永遠不敢吃，這就讓人會誤認為它是錯誤的存在啊。

《高校禁愛令》結局

關於《高校禁愛令》我另外寫一篇文章來討論最後一集，文章連結如下：

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