鐵拳教育結局+劇情看點

本篇文章為「鐵拳教育結局+劇情」探討，最主要著重的劇情會是探討《鐵拳教育》最後兩集（第九集、第十集），【註】想要看前面劇情討論的讀者可以參考這篇文章： Netflix 韓劇《鐵拳教育》評價+劇情9討論+結局(全10集)：誰都不准妨礙神聖的義務教育，當中最主要探討的內容有以下：

• 我不怕死亡，比那更可怕的是如同地獄般的學校
• 世界上也有善良的大人
• 那些敢擾學習的人，不准妨礙神聖的義務教育
• 如果大人害怕小孩，這個世界就完蛋了
• 獲得幫助的第一步就是開口求助
• 每個小學老師都承受過壓力，也都經歷過憂鬱症狀
• 當行為摻雜了情感，那就變成暴力了
• 犯錯只要彌補就好，但放棄就是失敗了
• 你們為了這場戰爭不惜堵上性命？

而這篇文章則是討論「鐵拳教育結局+劇情3討論」裡幾個議題，如下：

• 他身上一個傷痕都沒有，但這就代表那不是暴力嗎？
• 你什麼都別做，過著平凡生活，當個學生就好
• 所謂的惡，是不分年齡的

《鐵拳教育》預告

【Netflix韓劇】鐵拳教育結局+劇情討論

《鐵拳教育》結局｜他身上一個傷痕都沒有，但這就代表那不是暴力嗎？

🩸張成九被霸凌的事件象徵的就是「霸凌加害者與受害者在沒有傷痕的證據下，難以提出清晰的證據」所以有一幕是羅華振還個別去翻張成九的手臂想確認有沒有被霸凌的痕跡，很多時候霸凌是肢體上的暴力沒錯，然而，張成九的案件告訴觀眾，所謂的霸凌不一定是身體上的傷害，心理上的脅迫與恐嚇都算。因此在學暴委上，同樣的故事元素能夠被扭曲跟翻轉，加害者跟受害者竟然可以完全被翻轉，這就是霸凌難以舉證的地方，編劇還批判著制度無法透析真相的陋習與漏洞，真正的受害者卻可能變成說謊的人。羅華振說「他身上一個傷痕都沒有，但這就代表那不是暴力嗎？」這種完全隱形的暴力是最難以佐證的霸凌，這也難怪張成九即便委屈到爆炸還是選擇不想說，因為他有說到一句話是「沒人相信我」。

「受害者就是受害者，加害者就是加害者，有這麼困難嗎？大人應該保護小孩，你們不覺得丟臉嗎？」羅華振在學暴委上講這句話即是在批判這個體制其實明明就可以分辨得出誰是加害者誰是受害者，可是體制卻都選擇睜眼說瞎話並且掩蓋真相，成爲大人教壞小孩的最壞身教，我想這也是為什麽在學暴委上羅華振訓斥律師那段話，就是在批判大人在這個體制裡竟然放任犯罪和暴力的發生，因為那個律師是專門為有錢人打校園霸凌案的律師，專門爲學生擺脫罪行掩蓋真相，大人就是在這體制中做最壞示範的人，甚至給了學生繼續作惡的機會。

《鐵拳教育》結局｜你什麼都別做，過著平凡生活，當個學生就好

🩸第九集開始就有了重要的故事線，那就是趙圭哲回歸到學校裡，前面有一集我以為趙圭哲在監獄裡對羅華振哭天喊地的懺悔是他真正有在悔改並且改過自新，但沒想到原來這是「假裝」，法庭上他說自己愛上崔佳伊，確實趙圭哲有愛上崔佳伊（這是因為崔佳伊的出現讓他有對收手動搖過，可是又同時覺得崔佳伊阻礙他，最後他是選擇繼續走歪路），但他在法庭上是用強調愛上崔佳伊的這個藉口來掩蓋自己販毒的罪行，當時我覺得這個案件是沒有被查到跟毒品散播有關的（崔佳伊會被殺掉之前就是提起了蝴蝶丸）！也就是說即便是學生，也即便他已經經過社會制度的懲罰，我覺得編劇這樣的設計就是在批判社會司法對這些學生的寬恕和毫無作用的教化，因為他並沒有改過自新，他只是裝乖然後逃過社會對他的繼續懲治，所以趙圭哲回歸到校園之後繼續幹著過去的壞事，這個設計就是編劇要證明「社會教不了的，教權局才介入」。

而且前面的劇情就一直在鋪陳黃基泰有意想要利用趙圭哲這號人物的故事來阻礙教權局的存在，編劇等於是把故事格局拉高，變成政治力量介入了教育，而趙圭哲就很懂得這個機會，讓自己洗脫過去的污點。只要透過輿論就可以反過來把自己打造成環境的受害者，就像是趙圭哲跟張成九講的，如果當初有教權局存在，那他就不會淪落到殺人的必要跟境地，這樣的話語聽起來就像是他為整個環境的受害者，但他就是利用故事來包裝，把自己變成該被可憐的人物，讓外界分不清真相，更會想要可憐他。這也難怪羅華振說「你什麼都別人，過著平凡的生活，當個學生好」很顯然羅華振清楚知道趙圭哲難以改過自新的手段。

趙圭哲就是故意讓教權局調查張成九的霸凌案，最後故意讓李志浩死掉，這樣就可以把李志浩的死歸咎在教權局上，然後幫助黃基泰幹掉教權局，然後趙圭哲只要讓教權局消失，就可以重啟他的「心丸、蝴蝶丸」事業 。然後我覺得結局蠻有趣的是趙圭哲竟然可以撼動黃基泰想要得到支持率的貪慾，引誘著黃基泰上鉤，編劇會這樣設計學生支配政治人物是蠻有趣的情節，這象徵著趙圭哲身為學生在學校即便沒有權 力，但卻能支配大人世界權力遊戲成為自己的武器。

《鐵拳教育》結局｜所謂的惡，是不分年齡的

🩸 很喜歡結局裡教權局和所有老師的合作，這也是教權局最想要守護的，因為教權局引領所有老師成為拯救學生的額外力量，也讓他們成為一個會拯救小孩的大人，每個老師都能成為英雄，這呼應到崔佳伊的遺願，她曾經說過大人們會為學生打造一個安全的校園，而崔康石與羅華振秉持著崔佳伊的這個遺願，和所有老師一起打造與改變。編劇導演完全把結局的憤怒點拉到最高潮，刻畫出趙圭哲以及學生改不了的壞證實「所謂的惡並不分年齡」，因為觀眾肯定會從趙圭哲身上發現他的「邪惡」真的不比大人少，心機也不比大人還弱！但這個社會卻都會因為他是小孩、未成年而給予一次又一次的機會，這成為最被人詬病的環境。

而最後我覺得編劇要再次設計趙圭哲的死不悔改，也是要用來強調教權局存在的必要，因為最後崔康石對趙圭哲宣告他所犯下的罪時，這些都是教權局這陣子慢慢努力下來的成果，最後羅華振和崔康石都用教權局來懲治趙圭哲，而不是使用手上這個拳頭來解決掉趙圭哲，這也是他們內心裡得到救贖的方式。或許校園的教權問題永遠都會存在，政治人物也大部分都會為了自己的私利而放任校園問題繼續發生，這就是教權局必須存在的原因，因為總有要善良的大人來管教這些必須要揍一頓的壞學生們。

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